Die vorliegende Stunde ist die 5. Stunde in dem Unterrichtsvorhaben „Mensch und Gesundheit – Atmung und Blutkreislauf“ und orientiert sich an der konkreten Kompetenz des KLP NRWs: „Die Schülerinnen und Schüler können in einem quantitativen Experiment zur Abhängigkeit der Herzschlag- oder Atemfrequenz von der Intensität körperlicher Anstrengung Daten erheben, darstellen und auswerten.“ Das Lernziel der Stunde lautet: „Die Schülerinnen und Schüler führen ein Experiment zur Abhängigkeit der Herzschlagfrequenz von der Intensität körperlicher Anstrengung durch, indem sie in Einzelarbeit die Anzahl ihrer Pulsschläge während des ruhigen Sitzens und des schnellen Laufens dokumentieren, in Partnerarbeit den Durchschnitt ihrer Werte in einem Säulendiagramm darstellen und die Ergebnisse in Form einer WhatsApp Antwort auf die Forschungsfrage auswerten.“ Nach einem kurzen bildlichen Einstieg in Form eines WhatsApp Gesprächs formulieren die SuS eigene Hypothesen zur Forscherfrage: Wieso schlägt das Herz nicht immer gleich schnell? Anschließend werden die Hypothesen experimentell überprüft und mithilfe von Hilfekarten und sprachsensiblen Hilfestellungen ausgewertet. Schnelle SuS können eine Sternchenaufgabe mit dem Schwierigkeitsgrad 2 ( Mittel ) bearbeiten. Die Unterrichtseinheit ist für den Biologieunterricht einer 6. Klasse an einem Gymnasium oder einer Gesamtschule bestimmt. Für diese Stunde benötigt man einen Beamer oder eine digitale Tafel, um die Präsentationsfolien zeigen zu können, außerdem wäre ein großer Klassenraum von Vorteil, da die SuS kurze Sportübungen machen sollen. Diese Unterrichtsstunde ist auf 45 Minuten ausgelegt, kann jedoch auch in einer Doppelstunde unterrichtet werden.