In dieser Doppelstunde sollen die Lernenden anhand einer vorgegebenen Problemstellung (mit der Stundenfrage „Wie lässt sich das Stoffgemisch trennen?“), einen Versuch zur Stofftrennung selbstständig planen, durchführen und auswerten. Zur Unterstützung erhalten die Schüler und Schülerinnen differenziertes Material mit Denkanstößen. Die Stunde verfolgt den hypothetisch-deduktiven Ansatz und gliedert sich in Problemstellung, Hypothese, Überprüfung der Hypothese anhand eines Versuches, sowie die Ergebnissicherung und Vertiefung mit Arbeitsblättern.