Was bedeutet es, ein Ganzes weiter aufteilen zu müssen?
von
sklinge
In der Unterrichtsstunde lernen die Schüler:innen verschiedene Stammbrüche gemäß ihrer Größe zu ordnen. Dazu unterteilen sie ein en Kuchen zunächst in unterschiedlich viele Stücke und leiten daraus einen ersten Zusammenhang zwischen Anzahl und Größe der Stücke ab. Schließlich wird diese Erkenntnis fachsprachlich präzise um die Begriffe Zähler bzw. Nenner erweitert.
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