Die Unterrichtseinheit fokussiert  insbesondere das Positionieren zu einer ausgewählten Utopie im Fach Ethik. 
Die Lernenden ordnen im Rahmen der Gruppenarbeit Informationen nach Wichtigkeit in Hinblick auf die zentrale Fragestellung und nutzen diese Informationsquellen, um ihr Wissen neu zu strukturieren und anzuwenden. Sie üben den bewussten und kritischen Umgang mit interdisziplinaren Textquellen, indem sie Argumente aus Textausschnitten herausarbeiten und sortieren, um die zentrale Frage zu bearbeiten. Sie üben die induktive Herangehensweise
an eine Problemfrage und das Aufstellen sowie Begründen einer These.