Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Thomas Hobbes’ Hauptwerk „Leviathan“ auseinander (Bild- und Textanalyse), indem sie die Grundlagen seines Menschenbildes sowie Staatsverständnisses erarbeiten und im Anschluss beurteilen. Die Doppelstunde ist eingebettet in das Unterrichtsvorhaben zu Menschenrechten in historischer Perspektive (Sequenz: Staatstheorien und Menschenrechte im Zeitalter der europäischen Aufklärung).