In einem schülerorientierten Setting sprechen die Achtklässer*innen in einem Rollenspiel über New York City, die Lehrkraft übernimmt eine lernbegleitende Rolle. Durch die Nutzung von Peer-Feedback und der abgewandelten Methode des Partnerpuzzles wird der Sprechanteil und die Kompetenzförderung jedes einzelnen Lernenden erhöht. Umfangreiches Material zur Aktivierung jedes Lernenden und Differenzierung (auch für einiges aus der Sequenz) liegen bei.