Im Einstieg geht es darum, dass die SuS nach dem ersten Hören einen ersten Kontakt zum Songtext aufbauen, indem sie einzelne Beispiele dafür heraussuchen, welche Folgeschäden laut dem lyrischen Ich entstehen.

Damit nähern sie beispielsweise den Themen häusliche Gewalt, Depressionen und Druck am Arbeitsmarkt.
Die Stunde ist für eine 9. Klasse geeignet, kann aber auch in höheren Klassen eingesetzt werden.

Grundsätzlich wird in der Stunde die Interpretationskompetenz gefördert und setzt gleichzeitig voraus, dass die SuS schon etwas im Interpretieren geübt sind.