Die Schülerinnen und Schüler charakterisieren die Erinnerung an die DDR als heterogen und als sowohl durch Vergangenheitsdeutung als auch Gegenwartserfahrung geprägt, indem sie ausgehend von Martin Sabrows Kategorisierung der Erinnerungsformen unterschiedliche Materialien zum Bild der DDR heute einordnen, vor dem Hintergrund ihres Sachwissens Bedingungsfaktoren erläutern und die zukünftige Entwicklung diskutieren.