In der Didaktik des Schwimmens herrscht weitgehend Einigkeit, dass das Erlernen der Grundfertigkeiten des Bewegens im Wasser für das Schwimmenlernen von essenzieller Bedeutung ist. In der vorliegenden Stunde erproben Schüler*innen verschiedene Körperhaltungen beim Gleiten und überlegen und diskutieren darüber, welche davon ihnen für das Gleiten geholfen haben und welche nicht. Zum Abschluss der Stunde haben die Schüler*innen durch das entdeckende Lernen eigenständig erprobt, worauf es beim Gleiten ankommt.