Wer hat als Kind nicht Super Mario oder Mario-Kart gespielt? In der ersten dieser beiden Stunden sind die Schülerinnen und Schüler mit Super-Mario unterwegs und sammeln Münzen, um die Ebene mithilfe von Stütz- und Richtungsvektoren in Parametergleichung aufzustellen. In der darauffolgenden Stunde finden die SuS nach dem Eis-Prinzip nach Bruner als erstes mit geeignetem Material selbst heraus, wie viele Punkte und/oder Geraden benötigt werden, um eine Ebene aufzustellen. Danach werden die verschiedenen Möglichkeiten im Gruppenpuzzle erarbeitet.