Das Bonbonproblem – Division Bruch durch Bruch

Die vorliegende Stunde ist für den Mathematikunterricht einer 6. Klasse konzipiert worden und ermöglicht über einen problemlösenden Ansatz unterschiedliche Zugänge zur Thematik „Division Bruch durch Bruch“. Dabei kann sowohl auf enaktiver, ikonischer aber auch auf symbolischer Ebene gearbeitet werden, um sowohl leistungsstärkere als auch leistungsschwächere SuS zu motivieren und zu fördern und zu fordern.

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