Die Verwandlung - Produzent*in gesucht! In dieser kurzweiligen Deutsch-Stunde entwickeln die Schüler*innen im Anschluss an die Lektüre von Kafkas "Verwandlung" eigene Ideen für eine Verfilmung der Erzählung und präsentieren diese…
Fausts Erkenntnis- bzw. Lebenskrise in der Szene "Nacht" Es handelt sich um eine Deutsch-Doppelstunde innerhalb der Oberstufe (11.Klasse) des Gymnasiums, bei der die Szene „Nacht“ genauer analysiert und interpretiert werden…
Einstieg in die Ganzschrift "Crazy" Bei der 90-minütigen Unterrichtsstunde wird der Einstieg in die Ganzschrift "Crazy" von Benjamin Lebert behandelt. Über das Lied "Crazy" von Lost Frequencies wird der Raum…
Nathans Umgang mit dem Verlust seiner Familie In dieser Deutschstunde setzen sich die Schüler:innen mit Nathans tragischer Vergangenheit – dem Tod seiner Frau und seiner sieben Kinder in Zusammenhang mit…
Gretchens inneres Erleben in der Abendszene Diese 45-minütige-Unterrichtsstunde wird in der Q2 (Klasse 13) im Deutsch-Leistungskurs innerhalb der Unterrichtsreihe Johann Wolfgang von Goethes "Faust" gehalten. Das Thema der Stunde ist…
"Mein Geist dürstet nach Taten!" - Der Räuberhauptmann Karl Die folgende Sternstunde wurde für eine leistungsstarke 10. Klasse eines G8-Gymnasiums konzipiert und kann auch ohne Probleme in der Oberstufe genutzt…
„Ergreif mein Herz, du süße Liebespein“ - Analyse der Liebesvorstellungen Fausts Die Stunde ist die insgesamt dritte zur Gretchentragödie in Goethes Faust. In der vorliegenden Stunde sollen die Schüler die…
Rico, Oskar und die Tieferschatten – Kapitel 2 Die SuS erarbeiten in der Stunde den Inhalt des Kapitels zwei anhand einer Stationsarbeit (Standbild, Tagebucheintrag, Dialog, Hörspiel, Zusatzstation). Sie können sehr…
Romeo und Julia intermedial Diese Einheit eignet sich, um Werke mit der Gegenwart zu verbinden und mit unterschiedlichen Sinnen zu erschließen. Es wird sich dem Stoff „Romeo und Julia“ auf…
Lektürebegleitende Aufgaben zu "Whisper" Die Arbeitsblätter dienen dazu, gelesene Inhalte des Jugendbuches „Whisper“ von Isabel Abedi während des Lektüreprozesses (7. Klasse) zu überprüfen und die Schüler*innen zum Kreativen Schreiben anzuregen.…