Meine vorbereitete Stunde beschäftigt sich mit der Einführung von Erfolgskonten – genaugenommen mit dem Buchen von Aufwendungen. Die S. bekommen eine Handlungssituation, die sich mit der Teilnahme an einer Auto-Messe befasst. Der Auszubildende in der Rechnungswesenabteilung bekommt 6 Belege und soll diese buchen. Problem: Die S. wissen weder, dass es sich um Aufwendungen handelt, noch wie man diese bucht. Innerhalb von 90 Minuten können die S. eigenständig überlegen, was das Problem der Handlungssituation ist und in welchen Schritten das Problem gelöst werden könnte. Nachdem die S. durch den kurzen Lehrervortrag erfahren, wie Aufwendungen gebucht werden, erarbeiten die S. arbeitsteilig die restlichen Belege.

Ich selbst habe die Stunde in einer Berufsschulklasse für angehende Automobilkaufleute (1. Lehrjahr) durchgeführt. Für diese Stunde wir lediglich eine Art von Präsentationstechnik benötigt (PowerPoint, Canva, etc.) oder man ändert diesen Part ab. Ansonsten sind alle benötigten Unterlagen (inklusive Erwartungshorizont) vorhanden.