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45 Minuten

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Nebensätze-Bootcamp

Hierbei handelt es sich um eine reine Wiederholungs- bzw. Übungsstunde zu sämtlichen Nebensatzarten (Subjekt-, Objekt-, Adverbial- und Attributsätze) für das Fach Deutsch.Sie ist in einer 6. oder 7. Klasse am Gymnasium einsetzbar und dauert je nach Art und Weise der Durchführung zwischen 45 und 60 Minuten.Man kann die SuS zur Wiederholung die Aufgaben allein/in Partnerarbeit bearbeiten lassen oder die einzelnen Arten anhand der [...]

Spiel des Glücks

Das „Spiel des Glücks“ ist ein spannendes Brettspiel für 2 bis 5 Spieler*innen. Inspiriert von dem traditionellen Leiterspiel, fördert es den Austausch und die Diskussion über das Thema Glück. Jedes Spielfeld enthält eine Gesprächsfrage oder einen Impuls, der die Spieler*innen dazu anregt, sich über ihre Vorstellungen und Erfahrungen mit Glück auszutauschen.

Flyer zur Königsherrschaft im Mittelalter

In dieser Stunde erstellen die SchülerInnen einen Flyer zum Thema „Königsherrschaft im Mittelalter“. Dabei spielen die Reichsinsignien, die Krönungszeremonie, die Königspfalz Aachen sowie das Lehnswesen eine wichtige Rolle. Des Weiteren fördern sie den Umgang mit Textquellen und ihre Informationsbeschaffungskompetenz durch das Hinzuziehen von Sachtexten passend zum Thema.

Edu-Escape: Das Virus

Die SuS arbeiten in Gruppen, jede gelöste Challenge führt zu einem Code. Erst wenn alle sechs Codes geknackt sind, lässt sich die Schatztruhe öffnen, das Gegenmittel ist gefunden. Geeignet ist diese Übungs-Stunde für die 6. Jahrgangsstufe Mittelschule, Mathematik – Addition von Dezimalzahlen. Durchführungszeit in der Klasse: ca. 60-90 Minuten – ideal für eine Doppelstunde Mathe. Es werden iPads und WLAN benötigt, wenn nicht vorhanden können die SuS alternativ mit ihren Smartphones arbeiten.

A trip to the farm

Abwechslungsreiche Unterrichtsstunde zum Thema Bauernhof, bei der sowohl Lesen, Sprechen und Schreiben zum Zug kommt. Anhand einer Broschüre (am besten doppelseitig kopieren und falten) erfahren die SuS mehr über den Bauernhof und müssen Informationen herausfinden. Anschließend üben sie „speaking“ mithilfe des teilweise vorgegebenen Dialogs in Partnerarbeit und festigen das Thema mit dem Schreiben einer Postkarte.

Woher kommt unser Wissen über die Vergangenheit?

Die Stunde gehört zu einer kurzen Einheit zur Einführung in den Geschichtsunterricht und wurde in einer 6. Klasse am Gymnasium und später in einer Berufsfachschulklasse gehalten. Zuerst bekommen die SuS Fakten aus der Geschichte (bspw. Napoleons Körpergröße) und sollen daraus die Frage ableiten, woher wir dieses Wissen haben. Im Anschluss gibt ein AB eine kurze Einführung in die Quellenarbeit. In einer zweiten Erarbeitung sortieren die [...]

Der pelzige Schwimmer

Diese Stunde habe ich für eine 5./6. Klasse einer Realschule verfasst. Für diese Stunde sollten mind. 60 Minuten eingeplant werden. Es wäre jedoch auch denkbar das AB auf zwei Stunden aufzuteilen, damit die SuS mehr Zeit haben für die einzelnen Schritte. Diese Stunde eignet sich zur intensiven, strukturierten Auseinandersetzung des Aussehens eines Tieres. Die Stunde eignet sich nicht als Einstieg in die Reihe, [...]

Die Gründung des Deutschen Kaiserreiches

Weshalb sind die Trikotfarben unserer Nationalmannschaft eigentlich schwarz und weiß? Diese Stunde bietet den SchülerInnen eine Antwort darauf. Ziel ist es, dass die Lernenden durch die Auseinandersetzung mit Bismarcks politischen Zielen 1862 sowie der Untersuchung der drei Reichseinigungskriege verstehen, wie es zur Proklamation des Deutschen Kaiserreiches [...]

Manipulation durch Kommunikation am Beispiel "Wolf of Wall Street"

Meine Sternstunde ist Teil der Unterrichtsreihe zur Kommunikation in der 11/12. Klasse. Die SuS sollten bereits die Modelle Schulz von Thun, Watzlawick und die Maxime von Paul Grice kennen, da diese Stunde das voraussetzt. Die Stunde beginnt mit der Analyse des Verkaufsgesprächs von Jordan Belfort und regt die SuS zum Nachdenken über die Manipulation an. [...]

Graphisches Lösen von linearen Gleichungssystemen

In einer Schatzkarte sind mögliche Verstecke als Koordinatenpaare markiert. Jede Schülerin und jeder Schüler stellt zu einem beliebigen Punkt ein lineares Gleichungssystem mit 2 Variablen auf, was beispielsweise mit Geogebra geschehen kann. Nach dieser ersten Arbeitsphase werden 3 Gleichungssysteme durch die Lehrkraft ausgewählt und arbeitsteilig an die gesamte Klasse verteilt, so dass jeder ein Gleichungssystem zu lösen hat. [...]

Die Wolke – Stationsarbeit zu den Kapiteln 1-8

Es handelt sich um eine Stationsarbeit für die Auseinandersetzung mit den ersten 8 Kapiteln von Gudrun Pausewangs erfolgreichem Jugendroman „Die Wolke“. Die Stationsarbeit umfasst etwas mehr als 45min und kann Stoff für eine ganze Woche bieten, die einzelnen Stationen können aber auch stundenweise mit den SuS erarbeitet werden. Die SuS sollten im Vorfeld bereits die ersten 8 Kapitel des Romans gelesen haben, ebenso wie bereits ein Einstieg in die [...]

Die Weimarer Verfassung – mangelhaft oder Vorbild?

Die SuS werden durch einen problemorientierten Unterrichtseinstieg animiert, eine eigene Fragestellung unter Anleitung für die Stunde zu entwerfen. In der anschließenden Erarbeitungsphase beschäftigen sich die SuS im Think-Pare-Share mit Auszügen aus der Weimarer Verfassung und erschließen sich gemeinsam ein Schaubild dazu. Abschließend beantworten die SuS ihre eigens formulierte Frage am Ende der [...]

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